Timeline

                              

                            Time line                                   

Readwritethink.org: timeline

• ¿Qué es? ¿Para qué sirve?

Este web site permite crear líneas de tiempo de forma simple, rápida y prolija. Podemos, además, añadir imágenes y videos, lo que hace que nuestro proyecto con él sea mucho más dinámico.Cuenta con un interfaz bastante simple e intuitivo y no es necesario crearse una cuenta, solo hay que colocar un nombre de autor y el nombre para el archivo. Pero,por otro lado, el usuario podria necesitar otras  funciones que este sitio no tiene para ofrecer, siendo, por ejemplo, poder colocar otra informacion pertinente, en este caso, a determinado tiempo verbal, siendo ejemplos, etc.

  

•  Posibles uso en el aula de LE

Al visitar el sitio, comencé a pensar que uso podría darle en mis clases de portugués. Pensé en varios asuntos posibles de abordar con esta herramienta. A un texto histórico, por ejemplo, este sitio me permitiria poder “darle la vuelta” y sacar a ese valioso contenido del libro de clase, el cual,en varias ocasiones, fue calificado como “aburrido, tedioso e interminable” por mis propias alumnas.
   Además, se podrian realizar un sinfín de actividades, en las cuales se podría poner en práctica estructuras y vocabulario de la LE: números, rutinas, meses, etc. Estas líneas de tiempo pueden servir también para trabajar la lecto comprensión, fomentar el trabajo de forma cooperativa, desarrollar la imaginación y ejercitar la producción propia en lengua extranjera, estableciendo un orden cronológico breve para ayudarnos a no perder el hilo de la cuestión. 

• Mi experiencia en el uso 

  Luego de realizar la actividad,que en realidad, así presentada,es de caracter expositivo, me encontre con ciertas dificultades para descargar la version final, la opcion de descargar no me funcionaba y la opcion de enviar envia un mail con el archivo pero, al querer abrirlo, no se reconoce el formato, por eso solo pude capturar pantalla para guardar el archivo en mi computadora.

•  Actividad realizada

   La idea de esta actividad surge a partir de las dificultades que encuentro en las clases que imparto. Últimamente, mis alumnas parecen no comprender el sentido de los diferentes tiempos verbales, sobre todo del modo subjuntivo. Por eso, a la hora de trabajar con un texto que contenga este modo verbal y sus respectivos tiempos, vamos anotando palabras claves, un cierto orden de los hechos, etc. Esta tarea hecha en clase, parece funcionar, por eso, se me ocurre que sería muy útil presentar una línea tiempo que contenga, en este caso, todos los tiempos verbales que componen el modo subjuntivo. Esto nos permitiría, de manera clara y dinámica, plasmar la distancia entre un tiempo y otro explicando sus diferencias y, por su vez, poder comparar los modos verbales. 
  Voy a realizar una presentación de tiempos verbales del modo subjuntivo, pero sería muy interesente que los alumnos utilizaran esta herramienta no solo como consumidores, sino también como prosumidores, cooperando entre ellos mismos para producir contenido.

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