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Lo que más me sirvió de esta cursada fue la reflexión constante que hicimos sobre el uso de la tecnología dentro del ámbito educativo. La verdad es que no soy fan de las mismas, y no se si les he tomado más afecto, pero por lo menos ahora tengo la experiencia de haber utilizado/probado varias herramientas nuevas y sé que están ahi en caso de necesitarlas. Gracias, Luciana
REFLECCION PERSONAL ES UNA MATERIA MUY RICA EN CONTENIDOS PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE SECUENCIAS DIDÁCTICA. PARA IMPLEMENTAR HERRAMIENTAS QUE MEJORE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN AULAS DE LA LENGUA EXTRANJERA. APRENDÍ QUE VARIAS HERRAMIENTAS QUE SE PUEDEN USAR PARA ALENTAR LAS PRÁCTICAS DE LAS CUATROS HABILIDADES DEL IDIOMA Y QUE LO VOY A IMPLEMENTAR EN MIS CLASES. AUNQUE AL COMIENZO DE LA MATERIA PENSE QUE ERA TODO MUY FÁCIL, PERO DESPUÉS ME DI CUENTA QUE REQUIERE MUCHO COMPROMISOS AL IGUAL QUE TODAS LAS OTRAS MATERIAS.
En primer lugar, me gustar í a destacar que fue muy importante que Nuevas Tecnolog í as haya sido planteada como un taller porque esto permitió que todas pudi ér amos ajustar y mejorar nuestros trabajos. Fue clave que la materia haya tenido un enfoque hacia la educación, ya que no se trató solo de utilizar las herramientas, sino de pensar cómo podr í a servirnos a nosotras para planificar una clase y a los alumnos para que puedan interactuar y enriquecerse entre todos intercambiando información. Me sirvió mucho la actividad final de la secuencia did á ctica y me pareció una muy buena forma de evaluarnos. Creo que para muchas de nosotras fue un desaf í o y pudimos ayudarnos gracias a las cr í ticas constructivas que fuimos haciendo durante el proceso de la idea y armado de la secuencia. ¡Gracias a todas! :)
Durante la cursada vimos varias herramientas interesantes, conoci sitios gratuitos como: MURAL.LY e THINKLING , los cuales fueron un gran recurso para mi secuencia didactica final. Con respecto al cierre de la materia, osea, la secuencia didactica como TPI, al principio me sentí confiada, pero despues de la primer "presentacion" senti que no iba a poder armar una secuencia decente que cumpla con los requisitos de las herramientas informáticas. Ya en la segunta "presentacion", en clase,tanto la profesora como mis compañeras me fueron guiando para mejorarla. En esta instancia, con la secuencia ya subida al blogg, puedo decir que estoy muy conforme con mi produccion final. Por esa razon, creo que la cursada me ayudo, por sobre todas las cosas, a afianzar un poco más el contenido didactico e a ponerlo en práctica. Aprendí a considerar cuestiones que antes no consideraba, como:edad de los alumnos, nivel de LE y , principalmente, a distinguir entre objetivos y a...
Con esta cursada diría que, básicamente, logre amigarme con una materia a la cual no le tenia demasiada estima. Le tenia miedo al uso de las herramientas y las consideraba algo abrumador para mi capacidad. Sin embargo, al verme obligada a usarlas y al haber tenido explicacion previa que simplificaba mucho el uso de estas, de a poco me fui acomodando. Me acostumbre a explorarlas y a tener que arreglarme cuando no entendía como hacer algo. Encontre herramientas que nunca pense que podian existir y que seguramente voy a utilizar en el futuro, sea para el trabajo o para uso personal. No todas, pero definitivamente algunas de ellas. Ademas, resultaron ser mucho menos complejas de lo que esperaba, en su uso mas basico. Por primera vez cree un blog, en donde publique poemas originales propios. Un trabajo de indole muy personal y con el cual seguire trabajando en el futuro para poder mejorar con mis habilidades de edicion y para continuar publicando mis poemas. No solo tuve que hacer uso de e...
La cursada de Nuevas Tecnologia me parecio interesante. Primero, por la búsqueda y manejo de las herramientas tecnológicas, algunas conocidas y otras no. Además, al utilizarlas y diseñar actividades me permitió crear, prestar atención a que grupo va dirigido y adecuarlo al contenido. No sólo puede crear el docente, sino que vale mucho más la participación del alumno en el contenido a enseñar para una mejor autonomía. Con respecto a la secuencia didactica, aprendí a diseñar una planificación de clase, plantear que quiero que los alumnos adquieran, adecuarme a lo que ellos ya saben para poder asi generar un aprendizaje significativo, y que interroguen/se interesen por el tema. Espero incorporar las herramientas exploradas durante la cursada con diversos grupos de alumnos. Me gusto el grupo que se armo, los debates y experiencias de mis compañeras. Gracias a todas!!
En esta cursada aprendí como lidiar con la tecnología en un aula o fuera de ella pero incluyendo a los alumnos. Conocí un montón de herramientas que no hubiese conocido de otra forma. Asimismo, logre aprender a usar Prezi que siempre quise pero nunca podía ponerme a aprenderlo. Abrí los ojos con respecto a la tecnología, ya que antes de cursar esta materia no sabía como aplicar todo lo que sabía en una secuencia con tecnología, es decir, que si bien me considero bastante tecnológica y siempre trato de incluir algo de eso con mis alumnos, no sabía como ir más allá de videos. Ahora lo tengo todo más claro y espero poder implementarlo seguido con ellos, aprovechando también que me compraron una computadora para el aula.
https://docs.google.com/presentation/d/1uKa8PmkKZ5Slw0niRiViaZPYRg5B1L-kxz0Ht-kiJxw/edit?usp=sharing
SPOOKY STORIES - Prezi Enlaces a herramientas utilizadas en la sequencia didáctica: Popplet - Story Elements Questions for the interview Interview (extract) - Voicethread Draft - Blog Entry Blog - First Year Lu Foletti :)
https://storybird.com/poetry/poem/5xamwqgdmg/ Storybird es una herramienta gratis para crear poemas. Es muy interesante y practica ya que proporciona imagenes de fondo para inspiracion y palabras para armar juntas en un mini poema. Los unicos dos problemas son que si se crea una cuenta de estudiante los trabajos no se pueden compartir publicamente, pero si se pueden compartir en un google classroom o por email. Podria resultar muy beneficioso para un grupo intermediate de ingles. Y pareciera que esta solo disponible para trabajar en ingles, asi que es necesario tener un conocmiento de las palabras y las estructuras para poder usarlo. Decidi no incluirlo en mi prezi porque lo considero parte de una actividad mas artistica y recreativa que para aprender sobre conceptos literarios.
Una linda herramienta para crear un logo o algo para que los alumnos se identifiquem, ademas se pueden crear textos breves en un formato original. Actividad en WORD ART
¡Hola a todas! Les comparto mi secuencia didáctica sobre turismo en Argentina. Prezi
Estuve jugando un poco con la herramienta: ANIMOTO y ,la verdad, no me gustó mucho. Personalmente prefiero programas como moviemaker. PROS: - Tiene diseños tipo plantillas de videos para hacerlo más rápidos -Se puede incrustrar en blogs - Se puede objeter el link del video facilmente CONTRAS: - No es muy dinamico - Hay que registrase - No pude descargalo - La musica de las plantillas no se puede cambiar -Tiende a repetir algunas imagenes Les dejo el video que armé con algunas imagenes sobre los paises lusófonos (aproveche las imagenes que tenia en mi computadora) ENLACE PARA VER VIDEO EN ANIMOTO ACÁ
Hola a todos ! Les dejo mi proyecto con MURAL.LY. Me encantó la herramienta, es muy dinámica e facil de usar. Permite que coloquemos imagen y texto en un formato de imagen. Podemos guardarlo en nuestra cuenta y obtener el link para compartirlo. Proyecto: Lusófonia con MURAL.LY
Comparto una leyenda de Clarice Lispector relatada por Maria Bethânia. En audacity trabajé la música de fondo y por otro lado agregué la voz. Leyenda
Esta presentación está orientada al análisis del alcance de la tecnología en la clase de Lengua Extranjera. Sirve tambièn de ejemplo de presentación de Prezi sin utilizar plantillas.
https://soundcloud.com/olivia-hiba/enough SoundCloud es una plataforma de distribuc ión de audio en linea en la que sus usuarios pueden colaborar, promocionar y distribuir sus p royectos musicales . posee un sencillo reproductor en el que se puede ver la f orma de onda del archivo de audio. En él, los usuarios pueden dejar sus comentarios, compartir el archivo y, en algunos casos, descargarlo. Es una herramienta de gran utilidad para utilizar en el aula, sobretodo para el aprendizaje de un segundo idioma. Se pueden realizar actividades de comprensión auditiva de manera mas dinámica y entretenida para los alumnos.
SoundCloud Es una herramienta práctica donde se pueden bajar y subir archivos de música, diálogos, conversaciones tanto como para actividad lúdica como para bajar la propia música que uno crea (sólo material auditivo). La actividad consiste en que escuchan la siguiente historia y realizar las actividades.
Thinglink Es una herramienta accesible en donde subis una imagen de fondo a la cual le podes enlazar videos, sonidos, imágenes. Su uso es simple e interactivo. Esta actividad fue orientada a estudiantes de segundo o tercer grado de nivel primario. en donde se les muestra las partes de la casa, y clickeando en los enlaces van a poder realizar diferentes actividades lúdicas.
Es una herramienta interactiva ya que permite colocar una imagen de fondo y que con el cursor se vayan desplegando los diferentes textos, imágenes o videos que hayamos insertado. Me parece muy positivo el hecho de que permita insertar enlaces que brinden a nuestros alumnos la posibilidad de explorar otras páginas. En esta actividad también elegí trabajar con la interculturalidad ya que estoy presentando la ciudad de Buenos Aires en la lengua extranjera. La propuesta podría ser: presentar el plano de la ciudad con una descripción de uno de los puntos turísticos (en este caso Puerto Madero) para que los estudiantes investiguen y agreguen información en diferentes formatos sobre otras zonas de la ciudad. Otra propuesta sería que elijan el plano de cualquier otra ciudad y que realicen sobre él la actividad.
ANIMOTO es una herramienta que no conocía y que permite crear nuestros propios videos. En primer lugar, se elije un "estilo" (en este caso es el fondo de las plantas y el formato en que las fotos y los recuadros de texto aparecen). Luego podemos agregar imágenes (ya sea eligiendo las que trae la herramienta o que tengamos guardadas en nuestro dispositivo), elegir una o varias músicas y escribir en los cuadros de texto. Además, permite regular la cantidad de tiempo que queremos que permanezcan las imágenes. Como aspecto negativo puedo mencionar que la cantidad de caracteres por imagen es muy reducida y que no se puede sacar el logo de Animoto (a menos que paguemos). Creo que puede tener gran utilidad en el aula de lengua extranjera ya que permite colocar texto, de forma que trabajar la redacción y aprender vocabulario, alguna canción en la que puedan percibir los aspectos fonéticos y fonológicos, entre otras cosas. En este caso mi idea fue trabajar la interculturalidad...
Utilicé la herramienta Timeline con un tema que siempre se estudia en inglés: rutinas, hábitos, hobbies. Me pareció divertido y atractivo para presentarselo a los chicos y que ellos mismos creen una timeline con la rutina de un amigo o la propia. De esta forma estarían utilizando el vocabulario y la estructura gramatical necesaria para expresar rutinas (present simple) de una forma más entretenida y no simplemente escribiendo en su carpeta. Si pienso en el nivel medio, es una buena herramienta que puede ayudar a los chicos a estudiar principalmente materias como historia o literatura, en la que muchas veces los eventos que se suceden no tienen una cronología tan clara.
My Timeline ¿Qué es y para que sirve? Timeline es una página web donde se pueden crear lineas de tiempo por evento, fecha o horario. Se le pueden subir imágenes y videos por lo que lo hace más interactivo. Además no se necesita crear una cuenta por lo que es más accesible, y es muy fácil de usar. Al finalizar el trabajo te da la opción de guardarlo como pdf o imprimirlo. Al guardarlo no solo se guarda la imagen de la linea de tiempo si no que también una página donde te describe en formato común lo que pusiste en la linea de tiempo. Aplicabilidad a la lengua Extranjera Me parece que esta página no solo sirve para crear lineas de tiempo históricas como en el caso que hice yo, si no también para varias cosas que no tengan que ver con algún hecho cronológico. Por ejemplo, en el caso de una historia, se le pueden agregar entradas como "personajes, sucesos principales, contexto, etc", ya que como dije antes, no solo creas la linea de tiempo en t...
Thinglink Thinglink ¿Qué es y para que sirve? Thinglink sirve para crear imágenes o videos interactivas. Por interactivo me refiero a que nos permite tener una foto o video como base a la que se le pueden agregar otras imágenes, videos de youtube, música, textos, etc. El problema de esta página es que los recursos para los usuarios gratis son muy básicos hasta el punto en que no te deja cambiar ni el tamaño ni el color de la fuente. Sin embargo, cuando te haces un usuario te pregunta si sos reportero, empresario o docente, entre otras. Si elegís docente, te permite crear un canal (en mi caso se pasó a llamar "Students of Micaela" (alumnos de Micaela) En este canal te permite subir todas las imágenes que quieras asi tus alumnos lo pueden ver. Además podes compartir todo lo que crees en otras redes sociales, como Twitter. Aplicabilidad a la lengua Extranjera Me parece una aplicación muy buena para que los alumnos creen trabajos de una manera...
Time line Readwritethink.org: timeline ¿Qué es? ¿Para qué sirve? Este web site permite crear líneas de tiempo de forma simple, rápida y prolija. Podemos, además, añadir imágenes y videos, lo que hace que nuestro proyecto con él sea mucho más dinámico.Cuenta con un interfaz bastante simple e intuitivo y no es necesario crearse una cuenta, solo hay que colocar un nombre de autor y el nombre para el archivo. Pero,por otro lado,...
Soundcloud ¿Qué es? es una red social para músicos, en la cual se les proporcionan canales para la distribución de su música o pistas de audio. Aquí la idea es mostrar la música ya terminada, lista para ser escuchada. ¿Como se utiliza? Es imposible poder mostrar trabajos en progreso, o aceptar sugerencias,pero la idea es difundir el trabajo terminado, listo para ser escuchado, por ejemplo, en una redio. El principal objetivo es promocionar la música de forma simple. De esta manera, se envía un enlace con la canción que se desea difundir, y los contactos lo recibirán con forma de un reproductor. →Enlace de tutorial aquí ← ¿Cómo puede beneficiarse una clase de LE con esta herramienta? Como sabemos, los libros...